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Este lunes 31 de mayo las instituciones educativas del Quindío deberán entrar al modelo de alternancia escolar en cumplimiento con las disposiciones del Gobierno Nacional.

Vale la pena aclarar que algunos colegios ya habían iniciado clases bajo esta modalidad en el mes de febrero, pero otros se mantuvieron con clases virtuales y a distancia, por esta razón la secretaría de Educación emitió lineamientos para que todas las instituciones se acojan al modelo.

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Hasta este pasado viernes 28 de mayo los centros educativos tenían plazo para entregar sus protocolos de bioseguridad a través del Sistema de Atención al Ciudadano – SAC.

Posteriormente,  en un procedimiento adicional a los ejecutados por las secretarías municipales, la secretaría departamental ejercerá la labor de vigilancia de dicho protocolo.

Por último, se ordenó que las actividades de la semana de desarrollo institucional del mes de junio se orienten en esta ocasión a la implementación de la prestación del servicio educativo en el retorno gradual y progresivo, así como a los ajustes del plan de estudios y sistema de evaluación.

 

Salud mental de docentes, prioridad en retorno a aulas

En un trabajo conjunto entre las secretarías de Educación departamental y de Armenia, se avanza en el desarrollo de un plan orientado a ofrecerle a los docentes del Quindío, beneficios relacionados con su salud física y mental en una época en la que se reactivan las clases presenciales bajo el modelo de Alternancia.

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La necesidad manifiesta al retornar a clases presenciales no se limita a la inmunidad al virus, y con el conocimiento de que el largo periodo de aislamiento y estrés asociado puede haber afectado las dimensiones sicológicas y emocionales de la planta docente, se prepara también una serie de intervenciones de tipo sicosocial. Así lo confirmó el director administrativo y financiero de la secretaría departamental de Educación, Andrés Londoño Velásquez.

“Vamos a implementar una batería de riesgo sicosocial, que se convierte en una herramienta necesaria para detectar situaciones emocionales y sicológicas en esta época post pandemia. Es así como en el segundo semestre empezaremos con la socialización de estas medidas entre los directivos de las Instituciones Educativas. Sabemos que con el avance de la vacunación, se incrementará la cantidad de personas en clases presenciales, y esto pondrá en evidencia fenómenos de este tipo, que debemos atender desde lo administrativo al igual que se tiene establecido con los estudiantes, es decir, con todo el empeño”, concluyó.

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